【全講師必見】ー塾講師デビュー、あなたが最初にやるべきことは？ー|塾講師キャリア

塾講師の正社員やアルバイトとして採用が決まり、いよいよ講師としてデビューする時。子供達と接していく上で、何を意識したらよいのでしょうか。 「知識や教え方を学び、分かりやすい授業ができるようにする」「分かりやすいだけでなく、勉強を楽しんでもらえるよう工夫する」 など、様々な回答があると思います。結果として、それが子供たちの学力向上につながり、子供たちのためになることであれば、私はどのような意見、考え方であっても間違いではないと考えます。ただ、正社員、教室長と10年塾に勤めてきた中で、塾講師として目覚ましい活躍を続ける先生たちには一つ、共通点があるということに気付きました。

・生徒が自然と周りに集まってくる講師・生徒達があまり寄り付かない講師

との間には、明確な違いがあり、「意識しているポイント」が大きく異なります。それが一体何であるかということを、今回は掘り下げて解説していきます。

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共通点の正体
- 信頼関係の構築① 相手を知る
- 信頼関係の構築② 自己研鑽
まとめ

共通点の正体

生徒が自然と周囲に集まってくる講師、いわゆる「人気の先生」たちに共通し、彼らが自然とできていること、その答えは、「信頼関係の構築」です。塾講師の第一のミッションは、何より「生徒の学力向上」その一言に尽きます。そして、その学力向上という目的を果たすために、まず我々がやるべきこと、それが「信頼関係を築くこと」なのです。

・授業内容が、分かりやすいこと・指導内容が、知識として正しいこと・授業を受けていて、楽しいこと

などは、あくまで生徒の「学力向上」という目的を果たすための手段の一つです。どんなに分かりやすくても、内容として面白くても、生徒と講師の間に信頼関係がなければ、目的を果たすことは難しくなってしまいます。一見すると、「信頼関係」と「学力向上」は関係ないように見えるかもしれませんが、生徒の学力向上には学習に対するモチベーションが大きく関与しており、そのモチベーションを引き出すためには、まず互いに「信頼関係を築くこと」が最優先事項になります。分かりやすく正しいだけであれば、映像配信、通信教材、AI等の学習ツールで事足りるはずですが、それと同じことをやっていては塾に通い、講師に指導をしてもらうことの付加価値はなくなってしまいます。言い換えれば、我々が期待されている役割とは「学力向上」という目的を果たすため、生身の人にしかできない「モチベーションUP」ということです。そのための技術を「教育コーチング」と呼び、コーチングを実践する上で、まず最初にやるべきことが、「信頼関係をつくること」なのです。

【Point.1】学力向上には、生徒のモチベーションUPが鍵【Point.2】モチベーションを上げるため、まずは信頼関係を築くこと【NEXT】…信頼を築くためには？

信頼関係の構築① 相手を知る

では、生徒と信頼関係を築いていくためには、何を意識的に実践したらよいのでしょうか。ここでは、主にその方法を２つご紹介していきます。まず、1つ目が「相手のことを知ること」です。教育コーチングでは、この部分を「傾聴」と呼ぶこともありますが、意味合いとしては概ね同じです。

【周辺情報】

・通学している学校名・所属している部活や習い事・家族構成や交友関係

【学習関連】

・得意科目と苦手科目・直近のテスト結果、偏差値、内申（通知表）・ミスや間違いの傾向・一日の学習時間や時間帯

【目標関連】

・なぜ、塾に通い始めたのか（きっかけ）・塾に通い、どうなりたいのか（目標）

【パーソナルな情報】

・されたら嫌がること、嬉しいこと、喜ぶこと・癖、性格、趣味、物事の考え方

など、「相手を知る」と言っても様々な項目があります。ただ、上記で示した項目は、最低限把握してくことを推奨します。特に、目標関連、学習関連は学力を把握し、指導方針を固める上で外せない情報です。また、パーソナルな情報についてはより的確なモチベーションUPを図るためにも、把握しておくべきです。同時に、これらの情報を把握しつつ、批判や否定、個人的な評価を下さず、「あるがままの本人を受け入れること」が信頼関係の構築には、何より重要となってきます。

信頼関係の構築② 自己研鑽

そして、信頼関係の構築において、重要となる2つ目のポイントが「自己研鑽」です。 1つ目のポイントは、総括すると、相手を知り、生徒にっての「よき理解者になること」です。一方、2つ目の自己研鑽は、相手にとって自分が「尊敬・憧れの対象になること」を意味しており、そうすることで良質な信頼関係を構築することが可能となります。自分のことをよく理解してくれている人であっても、そこに 「この人のようになりたい」「この人から認められたい」 という気持ちがなければ、相手に自分の言葉が響くことはありませんし、言動に説得力を持たせることができなくなってしまいます。ですので、自身のスキルや能力を磨き、自分自身を高みへと近付けるべく「自己研鑽」が重要となります。ただ、自己研鑽と一口に言っても、何をどう研鑽したらよいのかということが曖昧なので、ここでは特に、講師としてデビューする初期の段階でやっておくべきことを紹介します。

【知識】

・指導科目の問題集、生徒が使っているワーク等の問題を片っ端から全部解く・一般共通入試の過去問を10年分解く・難関国私立の過去問を解く・教科書や参考書を購入し、言い回しや表現、用語を正確に暗記する

【指導技術】

・板書ノートを作成し、教える順番、演習問題、解説のポイントをメモ作成し、授業に臨む・授業後、生徒のリアクションを振り返り、修正点を板書ノートに記録する・教室内の先輩やyoutubeなどで、他の講師の指導方法を見て学ぶ・自分の授業を客観的に見るため、練習時に録画・録音してみる

など、塾講師として相応しい専門知識や指導技術をいち早く身に付け、「この先生の言うことだから間違いない」「この先生に付いていきたい」と思ってもらえるよう、自分自身の知識や指導スキルを上げることに注力し、そこに学力向上という結果が伴うことで、信頼関係が強固なものとなります。また、このように自らが「学ぶ姿勢」を率先して示しことは、学習する者の「手本」を示すことにも繋がり、言動により説得力を持たせることができるようになります。